他再怎麽说国语比不上粤语好,粤语比不上英语好,走进教师楼里问人“哪位赵老师”,赵是国人大姓,人家给指了三位都不是,最後指点他去大会议室,里面三四个女老师流水作业正批试卷。
“你是郭清河的哥哥?你找我?”靠窗正对门的年轻老师站起来。
“我叫赵俏君,是高一年级外语教研组副组长,上个月开始代班高一(2)班的班主任,下个学期我会跟上去,做高二年级外语教研组组长和高二(2)班班主任。”赵老师请他到办公室,先自我介绍。
郭倾云听这赵老师的口音好象是北方人,语速快,简洁有力,说话时也处处主导,他两次想说明来意,都被她打断了。
赵老师先介绍了自己,然後谈了谈她代班後对班里进行了些改革,譬如早自习午自习时间拉长强度变大,譬如对班级学生各科成绩在年级里排名要求更加严格,等等,然後话峰一转,又说起郭清河的学习情况。郭倾云听得出来,这老师对妹妹各方面情况挺了解,知道妹妹优点是听话、同学关系好、还热衷参加学校各种活动,缺点是语文历史政治等文科类的学习有困难,理科类的学科也不拔尖。
赵老师还对他们家情况也挺了解,譬如一照面就认出他是郭清河的哥
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