他再怎麽说国语比不上粤语好，粤语比不上英语好，走进教师楼里问人“哪位赵老师”，赵是国人大姓，人家给指了三位都不是，最後指点他去大会议室，里面三四个女老师流水作业正批试卷。
“你是郭清河的哥哥？你找我？”靠窗正对门的年轻老师站起来。
“我叫赵俏君，是高一年级外语教研组副组长，上个月开始代班高一（2）班的班主任，下个学期我会跟上去，做高二年级外语教研组组长和高二（2）班班主任。”赵老师请他到办公室，先自我介绍。
郭倾云听这赵老师的口音好象是北方人，语速快，简洁有力，说话时也处处主导，他两次想说明来意，都被她打断了。
赵老师先介绍了自己，然後谈了谈她代班後对班里进行了些改革，譬如早自习午自习时间拉长强度变大，譬如对班级学生各科成绩在年级里排名要求更加严格，等等，然後话峰一转，又说起郭清河的学习情况。郭倾云听得出来，这老师对妹妹各方面情况挺了解，知道妹妹优点是听话、同学关系好、还热衷参加学校各种活动，缺点是语文历史政治等文科类的学习有困难，理科类的学科也不拔尖。
赵老师还对他们家情况也挺了解，譬如一照面就认出他是郭清河的哥
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