”黎斯扬小心翼翼地说。
杨沐一阵沉默后,缓缓说道:“为什么?”
“因为···因为还想和你做同学阿,虽然,可能··可能不会再一个班了,可是还是······”黎斯扬说得吞吞吐吐。
“好,那我选文科。”杨沐笑着说。
黎斯扬一副不可置信的样子,又重复了一遍:“你真的想好啦?”
杨沐没说话,只是对她笑笑。
良久,杨沐说道:“既然你想让我选文科,那我就选文科咯,万一运气好,还能和你一个班呢?”
“你成绩好,肯定也是文科的好班了。”黎斯扬低着头说。
“那你努力啊,好好考啊,快班普通班在我看来并不是一件特别有意义的事,如果你想还和我一起,就好好考试,说不定真有可能再在一起呢。”
“好,那我好好考试。”黎斯扬笑着说。
一会儿,袁老师走了进来。
“同学们,我们班被选中上一次语文公开课,这次课很重要,学校非常重视,要求就是创新的课题,不上语文课本的内容,又和考试大纲比较贴合,你们有没有什么意见?”
同学们开始讨论起来,在一番七嘴八舌后,语文课代表站了起来:“老师,你看我们上古诗词怎样?语文考试中总会有课外古诗,也是一个得分大项。我们每一组选一首古诗赏析,不要课本的,要课外的。”
袁老师沉思了一下,点了点头:“这个想法很好,课外诗词在考试中一定会有赏析,上课外诗词可以,又简短又能体现你们的赏析能力,不错,那现在就每一组选一个代表吧,明天课上,我们就选4首诗词赏析,诗词内容不限,你们喜欢什么就赏析什么。”
第一组选择以杨沐为代表。
“江羽鹏怎么这次不和你争了?”黎斯扬笑着问杨沐。
“可能他对古诗词兴趣一般吧。”杨沐眯着眼睛笑了一下答道。
“你准备赏析什么啊?”
“秘密,你明天就知道了。”
“这么神秘啊。”
“对呀,现在告诉你了,你明天就不会好好听我说话了。”
“我什么时候没有听你说话了,你说的每一句,我都有很认真地听啊。”黎斯扬认真地盯着杨沐说道,杨沐被她盯着一时语塞,不知道怎么接话,索性淡淡笑笑,扭过头去。
第二天的公开课,后排坐了好多领导,领导们显然对赏析课外古诗词这个选题比较感兴趣,他们还没有上课,领导们就已经在后面窃窃私语了。
“怕不怕?”黎斯扬问道。
“有什么好怕的?”杨沐眉毛一扬反问道。
第一位同学是个叫王剑的男生,他选的是李贺的《南园十三首》中的一首,只听他吟道:“男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂,若个书生万户侯?”
王剑说道:“这是唐朝诗人李贺的诗,李贺非常有才华,却因为仕途之路被‘避父讳’给堵死了,非常抑郁不得志。诗词中的‘何不、收取。’充分体现了他的雄心壮志和为国家前途愁苦的心情。下文中的‘若个书生万户侯’更能体现他认为在当时光读书没用,还需要守卫国土的报国之情。我喜欢这首诗,是因为即使李贺那么抑郁不得志,心里还是想着祖国、惦记着祖国的江河,非常令人感动。”
袁老师欣慰地笑了,班上同学们响起一片掌声。
“这首‘诗鬼’的诗,非常豪放,有气魄,将一片赤诚之心与对祖国的忧虑表现得荡气回肠,只可惜李贺一生抑郁不得志,或许,有才华的人都会得到上天的一些嫉妒吧。”袁老师总结道。
第二位同学是个叫王明湘的女生,语文成绩非常好,特别擅长写作文,平时深受袁老师的厚爱,她分享的是清代词人纳兰性德的《浣溪沙.谁念西风独自凉》:“谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。”
“纳兰性德的词非常凄婉,他非常有才华却寿命很短,他的词非常有画面感,这首浣溪沙,是他为了悼念妻子写的悼亡词,他和妻子成婚三年,妻子就去世了,徒留他一人孤单寂寞,整首词中的点睛之笔在我看来就是最后一句,当时只道是寻常。有多少事情,是我们觉得寻常的事,而当珍惜的人永远离开了,才发现那寻常,才是最最挂念的,才发现当时以为是寻常小事,而后来要用很久甚至一生去忘记。”
王明湘分享完后,班上有了短暂的沉默。
袁老师的眼睛似乎都有些红了:“刚才王剑同学分享的豪放派诗,我们王明湘同学就分享了婉约派的词。”袁老师在大概介绍了一下纳兰性德的生平经历后,接着说:“希望每一个同学都能珍惜在一起学习的时光,有些时光有些事情看上去非常平常,而往后,你们就明白了,人往往回忆起来的都是一些寻常小事。”
“我也很喜欢这首词。”杨沐说。
“我以前都没听过呢。”黎斯扬挠挠头,有点不好意思。“不过,感觉挺悲伤的。”黎斯扬补充道。
“你不会是想分享这个,被她抢了吧。”
“不会,我想分享别的。”
“下一个,会不会就到你了。”
“不知道啊,顺序什么的应该是袁老师随机的,她没告诉我我是第几个说的。”
下一个不是杨沐,看来杨沐被袁老师留在了压轴。下一个分享的就是语文课代表了,她分享的
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