“欸他这是不放心你的编剧水平诶，听他的意思，那如果你的剧本不合格，那岂不是白写了？”
许适耸肩，倒是挺佛系：“那就改成发了呗，反正版权在我。”
顾笙沉吟些许，神秘兮兮道：“许适我知道我们应该去哪里了。”
许适：“哪里啊？”
“帛大！我们在帛大校园里浪一圈，细细寻找过去的故事。”
许适一脸黑线：“你想来逛帛大就直说，我还不了解你？”
“所以浪不浪？”
“浪。”许适起身收拾东西：“在北门等着，我过来接你，正门人太多了，这几天旅游旺季。”
晚上再回宿舍，开着台灯拿了笔，下巴垫在胳膊上，另一只手在纸上写写画画。
她写大纲前通常喜欢拿纸笔直接写关键词句，这样总感觉会比较有手感，有手感就说明手顺，手顺了，思路也就顺了。
草稿本被翻到空白的一页，她脑中有几个关键词，现在全都写上去：帛大建校风云，平权，爱国，治学，救国，中西学结合（实科、文科）
括号内的意思是，民国时理科不叫理科，理工这些从西方传来的学科统称为实科，文科就是中学，四书五经、诗词格律都属文科。
关键词写好后，剩下的脉络就都围着关键词进行，时间线也早都写好，她写故事通常是正叙按照时间线走。
第一条线是五四运动，一九一九年五月四日，因为巴黎和会而使中国爆发了大规模的学生罢学、商人罢商、工人罢工。
故事从这里开始，帛大的根也从这里开始。
燕市，穿学生装的高校学生们□□，“誓死力争，还我青岛！”“拒绝在巴黎和约上签字！”
北洋政府欺软怕硬，军阀之间斗争不断，国家的机器用枪指着国家的未来耀武扬威道：“你们安分些！”
全世界都是乱的，中国也是乱的，风雨飘摇下，帛大建校，“中国总得留张课桌给学生。”
第二条主线在一九三七年十一月，长沙……许适顿一下，这里没什么好写的，她划掉，改成一九三八年，昆明，国立西南联合大学。
有两个学生，都是曾经的帛大学生，一个说给另一个：“华北之大已容不下一张课桌！而今小日本欺人太甚犯我国家杀我同胞，我若是不站出去，拿着枪把他们赶出中国，我还有什么颜面！”
另一个稍显平静，问前者：“你听过鲁迅先生吗？先生说学医救不了国人，但写文章可救。”
第三条在一九四九年，国民政府败退台湾，政客跟着走，军队跟着走，文化也得跟着走。
教授们负手立于校史馆门前——那时候还不叫校史馆，它叫教务处，连着校长室一起都在这个小院里。
“办学治学，在哪里不是学？帛禹这么大一块园子，也总得有人看着不是？”
最后一条线，一九四九年，燕市和平解放，十月一日，中国人民共和国成立。
依旧是这片园子，穿西装的有、穿长袍的也有，教授有、学生有，校长也在，有新生不解：“帛禹不是从不涉政？”
有国旗缓缓升起，红底，金黄色的星，有五颗。
“这不是政治，这是国家。”
第44章
南溪在十一长假即将结束时收到一条求助信息, 来自适之, 问她应该怎么独立写剧本, 语态诚恳还惨兮兮, 南溪对着信息噗嗤一声笑出来。
南溪：适之大大这是要全职做一体机了？
适之几乎秒回，就像是专门抱着手机等南溪回复一样：我们学校校庆要做广播剧，我是编剧……
南溪：你不是写过剧本吗？
适之：那不一样啊，上次你主我辅助, 这次是我独立c,ao刀，tat剧情结构我掌握不好，纯对话好难啊, 场景转换和戏剧冲突x_i,ng也做不好。
南溪想了想：之前推荐你的编剧参考书看了没？
适之：看了, 全看过了, 我知道大体, 但是剧本的细节掌握不好。
南溪：你写了多少？
适之：三分之一, 你帮我看看？
南溪回了好，对方很快发来一个文件。
南溪下载后马不停蹄开始看, 抱着认真的批判角度看过一遍，发现居然还不错。
南溪：挺好啊，除了卡点生疏些外，逻辑上没有问题的
适之：啊，好的, 谢谢！
过了半个月后, 适之又来找南溪, 这次写了全文的三分之二, 同时将前边的做了修改。
南溪看完依旧给仨字：很好的
但是心中隐隐约约感觉不是很对，总感觉对方最大目的不是让她看剧本，其实是想让她夸她，但转念一想对方也没这么无聊，夸了顶什么用，图个心安吗？
又不是小作者还要读者来赞同。
适之第三次找她看剧本是在十一月初，这次发了全文，居然还很少见地卖萌过来：南溪南溪你帮我看看这个行不行啊？
南溪看完依旧没什么大问题的剧本，问：你们校庆节目是不是有什么加分政策？
适之：没有啊，纯自愿的。
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